【摘 要】
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提起课堂，也许我们首先想到的是学校里老师的“教”和同学们的“学”。可如果你仔细观察自己的周围，就会发现我们身处各种各样的“课堂”之中。比如“家庭”“自然”“社会”“世界”。我们的成长实际上是这些“课堂”共同努力、合作培育的結果。所以，要想成为一个新时代的优秀少年，我觉得必须善于从不同的“课堂”中吸取营养。 我记得有一个故事：2004年12月26日上午，年仅10岁的英国小姑娘蒂莉与家人正在泰国普吉
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提起课堂，也许我们首先想到的是学校里老师的“教”和同学们的“学”。可如果你仔细观察自己的周围，就会发现我们身处各种各样的“课堂”之中。比如“家庭”“自然”“社会”“世界”。我们的成长实际上是这些“课堂”共同努力、合作培育的結果。所以，要想成为一个新时代的优秀少年，我觉得必须善于从不同的“课堂”中吸取营养。
我记得有一个故事：2004年12月26日上午，年仅10岁的英国小姑娘蒂莉与家人正在泰国普吉岛享受美妙的阳光和沙滩。突然，她发觉海水有些不对劲，便马上告诉他妈妈：“我发现海水变得有些古怪，冒着气泡，海水突然退下。我知道正在发生些什么，并且有一种感觉，将会是海啸。”随即，蒂莉拼命地喊：“大浪要来啦！”幸亏她的直觉得到了家人和其他人的重视，这个海滩和临近旅店的人，在海啸来临前都及时撤离了。
这个故事告诉我们：书本知识是和自然界息息相连的。试想：如果小蒂莉并没有学过这个知识，就算发现了海水不对，也不会救下这么多人的性命了。反之，即使她从书本上学到了海啸的有关知识，但她从没想过要抓住机会通过大海这个课堂去了解知识的话同样不可能有她机智救人的故事了。
所以说，任何知识，不管是来自学校和书本还是来自“另一个课堂”，我们都要努力学习，只有这样，才能在需要的时候，让这些知识发挥出最大的作用。
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