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在新课改进行得如火如荼的今天,广大一线教师经过几年的探索,积累了一些经验,在课堂上出现了可喜的变化,自主、合作、探究成了课堂教学的主旋律,学生的主观能动性大大增强,新的教学理念得以体现……但与此同时,我们也发现由于一些教师对新课程的理解不够准确,所以在课改实施过程中出现了偏差,走进了误区,影响了教学质量。因此,把握正确理念,提高对新课改的认识,在实施中掌握好尺度是扎实新课改的关键。