【摘 要】
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游戏化课程的实施满足了幼儿爱玩好动的心理需求，使得课程教学不再那么枯燥乏味，幼儿学习的主动性和创造性都会显著提高，所以游戏的引入为幼儿教育的开展带来了新的契机，教师应对
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游戏化课程的实施满足了幼儿爱玩好动的心理需求，使得课程教学不再那么枯燥乏味，幼儿学习的主动性和创造性都会显著提高，所以游戏的引入为幼儿教育的开展带来了新的契机，教师应对游戏化教学进行更深入的思考，努力创设符合幼儿心理需要和课程内容的良好游戏环境，达到寓教于乐的良好效果。具体来说，要选择运用趣味性游戏，要确保课程使游戏变得更有魅力，应该科学地安排教学，还要更多地鼓励创新探索，从而真正促进游戏与幼儿课程的融合，引导幼儿们更加快乐的高效学习，培养学习兴趣。
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