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摘要：在高校思想政治教育中，其管理载体具有重要的作用，然而高校思想政治教育的管理载体和我们所说的一般思想政治教育的管理载体相比有其独特之处，其根本目的就在于能更好地实现高校思想政治教育实效性。本文从管理载体的角度着眼，分析探讨了当代高校的思想政治教育管理载体具体涵义、运用中存在的问题以及启示。在高校中合理运用管理载体，对加强和改进思想政治教育，增强其实效性大有益处。
关键词：高校；思想政治教育；管理载体
思想政治教育是帮助我国大学生成长、成才的有力武器，也是中国共产党教育、组织和动员广大学生的重要政治优势。高校思想政治教育管理载体即以高校的各项管理为其载体，换句话说，就是在高校中将管理与思想政治教育二者联系起来，将高校思想政治教育实效性得以实现为其最终目的。因此，我们应在理论研究、创新实践中不断总结和完善，以应对发展的新局势。
一、高校思想政治教育管理载体的涵义
在高校中，思想政治教育的对象有其不同之处，主要是师生和各种管理人员。因此根据专家给出的一般思想政治教育管理载体的定义，我们得出高校思想政治教育的管理载体就是将思想政治教育的内容与高校师生管理活动和各项具体的管理活动有机结合起来，以达到调整、规范师生及管理服务人员的日常学习工作、思想道德的目的，并且能提高他们的思想政治素质的各种制度以及活动的总和。
二、管理载体在高校思想政治教育运用中存在的问题
（一） 认识上不深刻，理论和实际相分离。从高校的思想政治教育工作者角度来看，有些只是表面上简单接受管理载体，而没有深入研究管理载体在思想政治教育中存在的实际意义，缺乏自觉主动地探讨意识，使管理载体形式化的可能性加大；在实际工作中，有些人甚至认为管理和高校思想政治教育毫不相干，是绝对对立的；有些管理者则将事务的管理放在主要位置，比如大学辅导员处理学生日常事务繁多，常常无暇顾及到对学生的思想政治教育，造成理论与实际的严重分离，因此高校思想政治教育管理者的能力和素质还有待进一步提高。
（二） 不良的管理文化环境。人总是处在一定的环境之下生活的，从精神生活出发，学生处于校园的文化环境之中。优良的校园文化环境对学生的发展大有益处，然而，当代大学校园却充斥着不公平、不合理的气息，中国封建社会遗留下来的官本位思想依然污染着整个校园。民主思想是学校文化发展的基础，不管是学生还是教职工，他们都是视野开阔，思想先进的人，对民主文化管理环境的缺失是反对的，不同意的。改革开放以来，科学民主的管理思想和理论也随之传入中国，但我们还没有真正的将其运用于高校思想政治教育管理中。民主科学的管理文化环境是高校实现思想政治教育管理载体有效性的途径之一。
三、高校思想政治教育管理载体的运用启示
（一）高校思想政治教育管理载体运用要使思政工作人员与管理人员相结合，实现优势互补。首先，思政工作人员不仅在思想政治教育素养上略胜一筹，还要注重培养自己的管理能力、不断提高自己的管理水平，将积极性放在二者，不偏不倚才能做出优秀的工作。“从事思想政治教育工作的同志要提高运用管理载体的自觉性①。”其次，管理人员也要在加强自身的思想政治教育理论学习、提高理解水平和思想政治觉悟上表现出积极主动性，在认识提高的基础上进行实践，以达到管理者自身和被管理者一起进步，从而实现提高高校思想政治教育的效益。在高校，被管理者主要是师生，他们具有较高的科学文化知识水平，思想素质比较高，而学生的思想也具有丰富性、时代性。相对于其他，这就有利于管理载体落到实处，实现其真正的价值。
（二）高校思想政治教育的管理载体运用要以人为本。在管理中，人是管理活动的主体，在各种各样的管理要素中，人的因素、人的主观能动性的发挥成为管理活动的重要要素，是管理活动成功的保证②。怎样更大程度地发挥人的作用，是衡量管理效能的重要指标之一。高校思想政治教育以管理为载体，因此在高校思想政治教育过程中，也必须重视师生的作用。关注教育对象的思想、内在需求，关心师生、尊重和理解师生，时刻遵循着以人为本的教育原则，增强思想政治教育对师生的吸引力，提高管理实效性。
（三）高校思想政治教育管理载体运用要求创造良好的管理文化环境。首先，高校师生与其他工作单位人员有所不同，他们有自己独有的特点，更富有民主性、创造性和自主性，因此，他们也更加要求管理载体运用的科学性、规范性。这也就为高校创造优良的管理文化环境提供了可能性。其次，创造良好的管理文化环境需要各方的互相监督，管理者之间，被管理者之间，管理者与被管理者之间，在长期的管理过程中不断进步和完善，从而形成一个优良的校园管理文化环境。
（四）高校思想政治教育管理载体运用要科学管理网络资源。在科技高速发展的互联网时代，当代大学生的思想和行为与以往的大学生有着明显的区别。高校师生思想政治教育也必须推陈出新，与时俱进，改革创新。互联网是一个自由开放的平台，高校应该利用网络的优势资源，对师生的思想政治教育工作进行管理。而对于互联网的弊端，高校要运用网络载体和管理载体相结合，注意及时消除错误信息对学生的引导，优化互联网环境，为学生营造一个良好的网络环境，以提高高校管理载体的效能，培养出更加优秀的人才。
总之，高校思想政治教育得到的实效性与高校思想政治教育管理载体的合理运用密切相连。本文不仅探究了高校思想政治教育管理载体的涵义，还将管理载体运用中存在的问题及启发做了阐述。当代高校思想政治教育的对象学历层次高，主体意识强，接受信息的渠道多，要有针对性的开展工作，思想政治教育管理载体运用要使思想政治工作人员与管理人员优势互补、遵循以人为本的原则、创造良好的管理文化环境、要求科学管理网络资源等。随着时代发展，我国高校思想政治教育的建设已经取得了可喜进步，但是在很多方面仍然存在不尽如人意之处，这就需要我们与时俱进、不断完善。（作者单位：河北大学）
参考文献：
[1]陈万柏.论思想政治教育管理载体的特征和功能[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2005，25（4）：177-178.
[2]袁信.思想政治教育管理载体研究[J].湖南社院学报，2009，（3）.
[3]罗洪铁.思想政治教育原理与方法[M]贵阳：贵州人民出版社，2002：9.
注解：
①袁信.思想政治教育管理载体研究[J].湖南社院学报，2009，（3）.
②罗洪铁.思想政治教育原理与方法[M].贵阳∶贵州人民出版社，2002∶9.
关键词：高校；思想政治教育；管理载体
思想政治教育是帮助我国大学生成长、成才的有力武器，也是中国共产党教育、组织和动员广大学生的重要政治优势。高校思想政治教育管理载体即以高校的各项管理为其载体，换句话说，就是在高校中将管理与思想政治教育二者联系起来，将高校思想政治教育实效性得以实现为其最终目的。因此，我们应在理论研究、创新实践中不断总结和完善，以应对发展的新局势。
一、高校思想政治教育管理载体的涵义
在高校中，思想政治教育的对象有其不同之处，主要是师生和各种管理人员。因此根据专家给出的一般思想政治教育管理载体的定义，我们得出高校思想政治教育的管理载体就是将思想政治教育的内容与高校师生管理活动和各项具体的管理活动有机结合起来，以达到调整、规范师生及管理服务人员的日常学习工作、思想道德的目的，并且能提高他们的思想政治素质的各种制度以及活动的总和。
二、管理载体在高校思想政治教育运用中存在的问题
（一） 认识上不深刻，理论和实际相分离。从高校的思想政治教育工作者角度来看，有些只是表面上简单接受管理载体，而没有深入研究管理载体在思想政治教育中存在的实际意义，缺乏自觉主动地探讨意识，使管理载体形式化的可能性加大；在实际工作中，有些人甚至认为管理和高校思想政治教育毫不相干，是绝对对立的；有些管理者则将事务的管理放在主要位置，比如大学辅导员处理学生日常事务繁多，常常无暇顾及到对学生的思想政治教育，造成理论与实际的严重分离，因此高校思想政治教育管理者的能力和素质还有待进一步提高。
（二） 不良的管理文化环境。人总是处在一定的环境之下生活的，从精神生活出发，学生处于校园的文化环境之中。优良的校园文化环境对学生的发展大有益处，然而，当代大学校园却充斥着不公平、不合理的气息，中国封建社会遗留下来的官本位思想依然污染着整个校园。民主思想是学校文化发展的基础，不管是学生还是教职工，他们都是视野开阔，思想先进的人，对民主文化管理环境的缺失是反对的，不同意的。改革开放以来，科学民主的管理思想和理论也随之传入中国，但我们还没有真正的将其运用于高校思想政治教育管理中。民主科学的管理文化环境是高校实现思想政治教育管理载体有效性的途径之一。
三、高校思想政治教育管理载体的运用启示
（一）高校思想政治教育管理载体运用要使思政工作人员与管理人员相结合，实现优势互补。首先，思政工作人员不仅在思想政治教育素养上略胜一筹，还要注重培养自己的管理能力、不断提高自己的管理水平，将积极性放在二者，不偏不倚才能做出优秀的工作。“从事思想政治教育工作的同志要提高运用管理载体的自觉性①。”其次，管理人员也要在加强自身的思想政治教育理论学习、提高理解水平和思想政治觉悟上表现出积极主动性，在认识提高的基础上进行实践，以达到管理者自身和被管理者一起进步，从而实现提高高校思想政治教育的效益。在高校，被管理者主要是师生，他们具有较高的科学文化知识水平，思想素质比较高，而学生的思想也具有丰富性、时代性。相对于其他，这就有利于管理载体落到实处，实现其真正的价值。
（二）高校思想政治教育的管理载体运用要以人为本。在管理中，人是管理活动的主体，在各种各样的管理要素中，人的因素、人的主观能动性的发挥成为管理活动的重要要素，是管理活动成功的保证②。怎样更大程度地发挥人的作用，是衡量管理效能的重要指标之一。高校思想政治教育以管理为载体，因此在高校思想政治教育过程中，也必须重视师生的作用。关注教育对象的思想、内在需求，关心师生、尊重和理解师生，时刻遵循着以人为本的教育原则，增强思想政治教育对师生的吸引力，提高管理实效性。
（三）高校思想政治教育管理载体运用要求创造良好的管理文化环境。首先，高校师生与其他工作单位人员有所不同，他们有自己独有的特点，更富有民主性、创造性和自主性，因此，他们也更加要求管理载体运用的科学性、规范性。这也就为高校创造优良的管理文化环境提供了可能性。其次，创造良好的管理文化环境需要各方的互相监督，管理者之间，被管理者之间，管理者与被管理者之间，在长期的管理过程中不断进步和完善，从而形成一个优良的校园管理文化环境。
（四）高校思想政治教育管理载体运用要科学管理网络资源。在科技高速发展的互联网时代，当代大学生的思想和行为与以往的大学生有着明显的区别。高校师生思想政治教育也必须推陈出新，与时俱进，改革创新。互联网是一个自由开放的平台，高校应该利用网络的优势资源，对师生的思想政治教育工作进行管理。而对于互联网的弊端，高校要运用网络载体和管理载体相结合，注意及时消除错误信息对学生的引导，优化互联网环境，为学生营造一个良好的网络环境，以提高高校管理载体的效能，培养出更加优秀的人才。
总之，高校思想政治教育得到的实效性与高校思想政治教育管理载体的合理运用密切相连。本文不仅探究了高校思想政治教育管理载体的涵义，还将管理载体运用中存在的问题及启发做了阐述。当代高校思想政治教育的对象学历层次高，主体意识强，接受信息的渠道多，要有针对性的开展工作，思想政治教育管理载体运用要使思想政治工作人员与管理人员优势互补、遵循以人为本的原则、创造良好的管理文化环境、要求科学管理网络资源等。随着时代发展，我国高校思想政治教育的建设已经取得了可喜进步，但是在很多方面仍然存在不尽如人意之处，这就需要我们与时俱进、不断完善。（作者单位：河北大学）
参考文献：
[1]陈万柏.论思想政治教育管理载体的特征和功能[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2005，25（4）：177-178.
[2]袁信.思想政治教育管理载体研究[J].湖南社院学报，2009，（3）.
[3]罗洪铁.思想政治教育原理与方法[M]贵阳：贵州人民出版社，2002：9.
注解：
①袁信.思想政治教育管理载体研究[J].湖南社院学报，2009，（3）.
②罗洪铁.思想政治教育原理与方法[M].贵阳∶贵州人民出版社，2002∶9.