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摘要:近年来,我国从上到下都非常重视核心素养教育,尤其是美术、音乐等艺术教育,逐渐成为各个阶段教学的重点之一。幼儿园和中小学美术教学以激起学生的美术兴趣为主,启蒙艺术意识和欣赏简单的美术技巧作品。到了大学阶段,美术学习不仅是对绘画技巧的学习,更是对专业美学的学习,将美学渗透到各个学科中,增长见识,开阔视野,培养学生的艺术素养。
关键词:大学美术教育 学生审美观 应用研究
经过一段时期的教育发展,我国在美术教育上取得了明显的成就,中小学学生的美术鉴赏水平有了明显的提高。大学的美术教育更多的是引导学生认识美、分析美,结合我国现阶段的高校发展,大学美术教育取得了长足的发展,美术教育的成功标志着素质教育的成熟,但是,大学美术的教育工作也存在着非常多的问题,值得我们深究。
一、现代大学美术教育概述
(一)大学美术教育的特点
无论是哪个阶段的美术教育工作,学习美术都有三个特点,第一是天赋,像音乐、美术、足球等,天赋很重要,没有天赋的话就算付出再多的努力也没有很大的作用,灵感和奇思妙想是艺术的基础,有时比艰苦的努力更重要;第二是后天的努力,无论其天赋有多高,美术更多的还是靠后天的练习和努力,就算是达·芬奇和米开朗琪罗那样的天才,也离不开日复一日、年复一年的练习,凭借纯天赋是绝对不会取得成功的;第三是美术教育独有的提升个人修养的作用,极大地促进审美观的提升,反过来又促进美术的学习。
(二)大学美术教育的重要性
不同于中小学美术教学注重启蒙鉴赏和简单的绘画技术,首先,大学美术教育重视的是分析美感,感受艺术背后的情感和反映的社会现实,欣赏美术艺术作品在潜移默化中陶冶情操,以实际的活动提高自身的精神文化修养,促进全面发展和综合素质的培养提升;其次,美术教育是对学生想象力、创造力的提高,不止是简单地教给学生如何绘画的技巧,更重要的是教会学生在绘画中加入情感,懂得绘画的含义,开拓学生发现美的视野;再次,学生在艺术世界的综合发展对心理状态也是很好的调节,众多的选修和必修课程下,学生的压力非常大,而美术艺术欣赏会使学生更加放松、愉悦,缓解压力,更好地面对挫折困难,促进学生的全面发展。
二、大学美术教育的现状和问题
伴随着社会经济的快速发展,人们对学生素质教育和核心素养的培养越来越重视,但中小学的美术教育并不能保证在重语、数、英的状况下,学生的美术基础素养和审美观得到提高。因此,大学阶段的美术教育存在着很多问题,学生缺少系统的美术概念学习,对专业性、深入的美术学习缺少积极性。
一方面,大部分学校都对美术相关专业的美术教育非常重视,投入大量的人力、物力、财力培养学生各方面的技能素质,开展系统专业的训练,而对于非专业的学生来说,严重缺少美术基础,美术素质没有得到应有的提高。另一方面,大学美术课在校方不受重视,排课数非常少,虽然大学美术教育肩负重任,承担着提高学生审美水平、艺术水平的重要作用,但是,大部分院校却极少排美术课,不重视学生的基础美术理论学习,这非常不利于学生艺术素养的提高和全面发展。
三、大学美术教育提升学生审美观的措施
(一)提高大学美术教育重视程度
艺术对人的影响是潜移默化的,高校绝对不能因为短时间内见不到艺术教学的效果就忽视其重要性。相反,学校应该充分认识到美术教育的重要性,多排美术课,加大投入力度,建立美术资源库,举办展览,通过多种方式从多个方面提升个人修养,提高学生审美观。
(二)丰富内涵,个性发展
在社会快速发展的情况下,应在生活中充分融入美术,在实践中体会美术背后蕴含的情感,通过理论课程的基础和生活实际感受提升审美水平。艺术教育不应空泛、繁琐,直观且深入人心的才是好的。社会的开放程度也影响着审美观,不可能所有人的审美观都一样。因此,可以通过互联网、新媒体等手段对学生展开调研,筛选学生喜爱的艺术形式和艺术作品,中西方相结合、新艺术和经典艺术结合,多方面发散学生思维,培养学生的艺术鉴赏水平和审美观。
四、结语
美术教育作為核心素养教育的重要一环,一方面需要中小学教育为学生的美术素养打好基础,为大学教育做好理论基础,一方面应在大学教育中加强中西艺术的结合,新文化和传统文化的结合,理论教学和实践感受的结合,在思想上重视美术教育,有选择、有目的地运用各种对策提高大学生美术鉴赏水平,提升审美水平,促进学生全面发展。
参考文献:
[1]刘醒.美术教育在提升学生审美观上的应用探讨[J].现代经济信息,2016(11).
(作者简介:姜毅莲,女,硕士研究生,洛阳科技职业学院,助教,研究方向:美术学;裴雯,女,硕士研究生,洛阳科技职业学院,助教,研究方向:高校美术设计实践成果转化)(责任编辑 刘冬杨)
关键词:大学美术教育 学生审美观 应用研究
经过一段时期的教育发展,我国在美术教育上取得了明显的成就,中小学学生的美术鉴赏水平有了明显的提高。大学的美术教育更多的是引导学生认识美、分析美,结合我国现阶段的高校发展,大学美术教育取得了长足的发展,美术教育的成功标志着素质教育的成熟,但是,大学美术的教育工作也存在着非常多的问题,值得我们深究。
一、现代大学美术教育概述
(一)大学美术教育的特点
无论是哪个阶段的美术教育工作,学习美术都有三个特点,第一是天赋,像音乐、美术、足球等,天赋很重要,没有天赋的话就算付出再多的努力也没有很大的作用,灵感和奇思妙想是艺术的基础,有时比艰苦的努力更重要;第二是后天的努力,无论其天赋有多高,美术更多的还是靠后天的练习和努力,就算是达·芬奇和米开朗琪罗那样的天才,也离不开日复一日、年复一年的练习,凭借纯天赋是绝对不会取得成功的;第三是美术教育独有的提升个人修养的作用,极大地促进审美观的提升,反过来又促进美术的学习。
(二)大学美术教育的重要性
不同于中小学美术教学注重启蒙鉴赏和简单的绘画技术,首先,大学美术教育重视的是分析美感,感受艺术背后的情感和反映的社会现实,欣赏美术艺术作品在潜移默化中陶冶情操,以实际的活动提高自身的精神文化修养,促进全面发展和综合素质的培养提升;其次,美术教育是对学生想象力、创造力的提高,不止是简单地教给学生如何绘画的技巧,更重要的是教会学生在绘画中加入情感,懂得绘画的含义,开拓学生发现美的视野;再次,学生在艺术世界的综合发展对心理状态也是很好的调节,众多的选修和必修课程下,学生的压力非常大,而美术艺术欣赏会使学生更加放松、愉悦,缓解压力,更好地面对挫折困难,促进学生的全面发展。
二、大学美术教育的现状和问题
伴随着社会经济的快速发展,人们对学生素质教育和核心素养的培养越来越重视,但中小学的美术教育并不能保证在重语、数、英的状况下,学生的美术基础素养和审美观得到提高。因此,大学阶段的美术教育存在着很多问题,学生缺少系统的美术概念学习,对专业性、深入的美术学习缺少积极性。
一方面,大部分学校都对美术相关专业的美术教育非常重视,投入大量的人力、物力、财力培养学生各方面的技能素质,开展系统专业的训练,而对于非专业的学生来说,严重缺少美术基础,美术素质没有得到应有的提高。另一方面,大学美术课在校方不受重视,排课数非常少,虽然大学美术教育肩负重任,承担着提高学生审美水平、艺术水平的重要作用,但是,大部分院校却极少排美术课,不重视学生的基础美术理论学习,这非常不利于学生艺术素养的提高和全面发展。
三、大学美术教育提升学生审美观的措施
(一)提高大学美术教育重视程度
艺术对人的影响是潜移默化的,高校绝对不能因为短时间内见不到艺术教学的效果就忽视其重要性。相反,学校应该充分认识到美术教育的重要性,多排美术课,加大投入力度,建立美术资源库,举办展览,通过多种方式从多个方面提升个人修养,提高学生审美观。
(二)丰富内涵,个性发展
在社会快速发展的情况下,应在生活中充分融入美术,在实践中体会美术背后蕴含的情感,通过理论课程的基础和生活实际感受提升审美水平。艺术教育不应空泛、繁琐,直观且深入人心的才是好的。社会的开放程度也影响着审美观,不可能所有人的审美观都一样。因此,可以通过互联网、新媒体等手段对学生展开调研,筛选学生喜爱的艺术形式和艺术作品,中西方相结合、新艺术和经典艺术结合,多方面发散学生思维,培养学生的艺术鉴赏水平和审美观。
四、结语
美术教育作為核心素养教育的重要一环,一方面需要中小学教育为学生的美术素养打好基础,为大学教育做好理论基础,一方面应在大学教育中加强中西艺术的结合,新文化和传统文化的结合,理论教学和实践感受的结合,在思想上重视美术教育,有选择、有目的地运用各种对策提高大学生美术鉴赏水平,提升审美水平,促进学生全面发展。
参考文献:
[1]刘醒.美术教育在提升学生审美观上的应用探讨[J].现代经济信息,2016(11).
(作者简介:姜毅莲,女,硕士研究生,洛阳科技职业学院,助教,研究方向:美术学;裴雯,女,硕士研究生,洛阳科技职业学院,助教,研究方向:高校美术设计实践成果转化)(责任编辑 刘冬杨)