【摘 要】
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传统的英语写作教学往往是教师布置作文让学生在堂上或课后完成,然后在指定时间内交上来让教师批改。学生只是为作业而作业,写作水平得不到提高。我们应尝试着改变这种传统的
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传统的英语写作教学往往是教师布置作文让学生在堂上或课后完成,然后在指定时间内交上来让教师批改。学生只是为作业而作业,写作水平得不到提高。我们应尝试着改变这种传统的批改方式,使学生变被动为主动,让学生小组合作,共同创作写作素材,有助于提高学生组织能力,审题和整合信息的能力。教师在实行小组合作的过程中一定要根据学情设计合理的教学活动,尽可能让每一层次的学生都能参与其中,并且要设计出合理的竞争机制,不让小组合作流于形式,变成某几个人的表演。小组合作在一定程
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