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“空间与图形”具有较强的形象性、趣味性和可操作性，教学时应该让学生获得思维的深刻发展。本文以“空间与图形”为例，从六个方面谈谈提升空间图形课教学数学味的一些方法。
提升小学数学教学“数学味”的方法
【摘 要】
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“空间与图形”具有较强的形象性、趣味性和可操作性，教学时应该让学生获得思维的深刻发展。本文以“空间与图形”为例，从六个方面谈谈提升空间图形课教学数学味的一些方法。
【机 构】
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浙江省瑞安市塘下镇塘西小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2013年4期
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