【摘 要】
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在小学数学教材中，编者给一些知识精心编排了主题图。通过主题图把新知蕴含其中，一般会从整体性、结构性给教师提供鲜明的教学路径。学习数学其实是自我探索、体验与建构知识的
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在小学数学教材中，编者给一些知识精心编排了主题图。通过主题图把新知蕴含其中，一般会从整体性、结构性给教师提供鲜明的教学路径。学习数学其实是自我探索、体验与建构知识的过程。因此，教学中教师要注意以主题图为依托。让学生张开发现的翅膀，不断深入探究主题图中的问题，建构新知，从而提高学生的观察力、发现力。
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