【摘 要】
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我国的高职院校专业管理是从20世纪80年代以后开始的,经历了从属于本科高校专业管理、独立管理到规范化、制度化管理的进程。当前,高职院校专业建设面临着专业结构与产业结构
【基金项目】
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国家社科基金“十二五”规划教育学青年课题“高等职业院校考试招生制度改革的策略研究”(项目号CJA140156);重庆市高等学校青年骨干教师资助计划;重庆市教委人文社科研究项目“高职院校专业管理机制研究”(项目号14SKS28);重庆市高教学会高等教育科学研究课题“重庆市高等职业院校考试招生制度改革的策略研究”(项目号CQGJ15421C);重庆师范大学校级基金项目“高职院校考试招生制度研究”(
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我国的高职院校专业管理是从20世纪80年代以后开始的,经历了从属于本科高校专业管理、独立管理到规范化、制度化管理的进程。当前,高职院校专业建设面临着专业结构与产业结构匹配度低、专业建设同质化倾向明显、专业设置社会认同度低、专业衔接机制尚未建立等问题。高职院校专业管理机制的构建既需要教育部、国家行业主管部门、行业组织、省级教育行政部门等外部支持体系发挥联动作用,也需要高职院校发挥主体作用,建立畅通的信息渠道,设立学校专业管理的内部机构,形成设置与调整专业的规范流程,做好专业建设规划,构建内外结合的高职院校专业管理机制。
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