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新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。从教学实践中对如何重新认识集体备课，提高课堂效益总结出了几点认识及做法。
重新认识集体备课,提高课堂效益
【摘 要】
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新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取
【机 构】
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四川艺术职业学院
【出 处】
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成都纺织高等专科学校学报
【发表日期】
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2008年2期
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