【摘 要】
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从“翻转课堂”理念的最初创意来看,源于“以学生为中心”的基本思考,其结果不仅创新了教学方式,而且翻转了传统教学结构、教学方式和教学模式。在翻转课堂中,信息技术和课堂
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从“翻转课堂”理念的最初创意来看,源于“以学生为中心”的基本思考,其结果不仅创新了教学方式,而且翻转了传统教学结构、教学方式和教学模式。在翻转课堂中,信息技术和课堂讨论为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化,同时也对教育者提出了新要求。本文拟对“翻转课堂”教学模式的基本环节进行反思,试图通过对在化学学科教学实施中存在的问题进行反思,以寻求更好的方法以提高教学效率。
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