【摘 要】
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本文基于翻转课堂应用于高校体育教学的意义,分析翻转课堂应用所需要具备的教学硬件设施条件、教学软件条件、学生能力条件等,最后针对体育教学课前、课堂、课后等不同的环节
【机 构】
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长春中医药大学体育教学部,吉林 长春,130000
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本文基于翻转课堂应用于高校体育教学的意义,分析翻转课堂应用所需要具备的教学硬件设施条件、教学软件条件、学生能力条件等,最后针对体育教学课前、课堂、课后等不同的环节,提出相应的策略,课前强化学生目标意识,自主学习支持策略,课堂注重成果展示、质疑释疑,聚焦重难点;课后,优化评价,并提供多样化、个性化体育学习服务等,促进学生自主学习能力发展.
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