【摘 要】
:
【摘要】语文课不好把握,尤其是语文课中的诗歌内容不好把握。这节课堂探究设计,力求从新课标的角度,去把握教学目标、开展学法引导,从而在诗歌的课堂教学方面做出一些有益的探索。 【关键词】现代诗;纸船;母亲;母爱; 课堂;探究 一、课堂教学思维目标 1、知识点:诗歌构思和托物寓情的方法。 2、能力点:培养有感情朗读的能力及抒发生动、具体、含蓄、深沉的感情的能力。 3、德育点:母爱。 4、
论文部分内容阅读
【摘要】语文课不好把握,尤其是语文课中的诗歌内容不好把握。这节课堂探究设计,力求从新课标的角度,去把握教学目标、开展学法引导,从而在诗歌的课堂教学方面做出一些有益的探索。
【关键词】现代诗;纸船;母亲;母爱; 课堂;探究
一、课堂教学思维目标
1、知识点:诗歌构思和托物寓情的方法。
2、能力点:培养有感情朗读的能力及抒发生动、具体、含蓄、深沉的感情的能力。
3、德育点:母爱。
4、美育点:亲情美
二、学法引导
在简要了解写作背景和作者情况的基础上,进入对课文本身的欣赏。重点欣赏这首诗在表达母爱上的独特之处。
三、重点
其他文献
【摘 要】兴趣在学生数学学习中起着十分重要的作用。在数学课堂教学中,我们要提倡“快乐教学”,时刻注意发掘教材孕伏的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,使他们在学习数学的探索中,变无趣为有趣,变有趣为兴趣,变兴趣为乐趣。从而养成好学、乐学,并主动学习数学的习惯。 【关键词】数学 趣味 快乐教学 “兴趣是最好的老师”,我们在数学教学中可尝试采用快乐
摘要:小学数学教学中创设良好的问题情境,有助于学生实现原有认知结构对新知的同化和顺应,主动调动原有认知结构中能解决新问题的那部分知识,将其重组、建构,找到适应新的问题情境下解决问题的新方法,才能有效地学习新知。 关键词:情境创设 认知特点 方法形象 心理学研究发现:每个人都有填补知识空缺,解决认识失衡的本能。小学数学教学中创设良好的问题情境,有助于学生实现原有认知结构对新知的同化和顺应,
摘要:中学英语教学“耗时较多,收效较小”局面的改变,关键之一是提高英语课堂教学质量。因此英语教师必须确立起全新的课堂教学观念:保留传统教学精华,进行创新教学;注重学生兴趣的培养;注重单词教学;改变课堂教学组织,创造因材施教的教学环境等方法大力提高课堂教学的质量。 关键词:初中英语 创新 兴趣 单词 因材施教 一、保留传统教学精华,进行创新教学 创新,是一个思想活跃的教学改革者的风格,是一
摘要:通过问卷,访谈等多种形式对西安市奥数教育火热的现象进行调查,对调查产生的问题进行了归因分析,提出了可行性的方案与建议,希望以此来引观中国教育大环境。 关键词:西安市;奥数教育;绩效薪酬管理;教育资源均衡化 一、前 言 1.1调查背景 随着就业压力的增大,越来越多的家长想把孩子送进一所好大学,在他们看来,要进入一所好大学就得先进入一所好的中学。在我们都熟知的古城西安,我们发
【摘 要】音乐教学,作为幼师教育的重要环节,应该值得关注。因此,加强幼师音乐方面的教育至关重要,幼师音乐教学课程体系建设也成为了当前幼师教育的重点。 【关键词】音乐 课程体系 建设 构建科学的学前教育课程体系,尤其是构建科学的学前幼师音乐教学课程体系,是当前构建幼师教育体系的重点,是学前教育专业建设的核心。幼师音乐教学课程体系建设是学前教育中一件非常有挑战性的工作。把学前教育专业和音乐教学
《语文课程标准》明确提出:课程目标必须面向全体学生,力争使每一个学生的语文素养都得到发展。因此。我们的语文教学要坚持以人为本,充分尊重学生的兴趣爱好,把学生置于一个动态的、开发的学习环境中。为学生提供多元、综合学习的机会,让学生学得主动,学得积极,使每位学生都成为学习的主人,体现自主开放的学习过程。然而。长期以来,单一的作业形式、枯燥的作业内容一直困扰着学生和老师。学生每天厌烦作业,讨厌作业,甚至
我是一名初中语文教师,在多年的教学中,自己注重培养学生的创新精神、重视他们思维能力的发展、尤其重视培养学生的创造性思维。初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维呢?我认为,要从根本上改变学生的学习方式的其中一条重要途径是在学科教学中让学生占主导地位。培养学生的学习兴趣,鼓励他们多读、多看、多想,通过设置问题情境,让学生独立、自主地发现问题,通过总计积累、调查、信息搜集与处理
摘要:在学生学习的过程中,作业时必不可少的组成部分,特别是数学作业对于学生学习数学十分的重要。新课标的要求下对不同层次的学生设计不同的题型、对课内课外的体设计以及设计开放性的题型,使学生将数学作业作为一种兴趣,一种不断进取的力量。这里主要就对小学数学作业设计进行讨论 关键词:小学数学;作业设计 在当前,小学的数学作业都显得程式化和过于规范化,作业的形式是千篇一律,看起来整齐划一,但是这些
摘要:自学能力,是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的能力。“授之以鱼,不如授之以渔”。作为一名小学语文老师,我们应该教会学生自学的方法以便他们在课外阅读过程中能够汲取更多的营养,开拓他们的视野,为他们的终身学习打下坚实的基础。 关键词:小学语文 阅读教学 自学能力 培养 《语文新课标》明确指出:“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实
随着素质教育的不断发展。学校与学生都无可回避地面临着语文教育个性化的问题,即把学生培养成高素质、充满活力、富有个性的人,而不是机械的、呆板的、千人一面的工具。学生是学习的主体,学生的学习是一种能动的充满个性的活动,这种个性意味着自主、独立、创造,学生在学习过程中根据自己发展的内在要求和个性特点选择独特的学习方法。独立地、创造性地解决学习中的问题,就能充分享受到学习的乐趣。学生选择了适合自己而又感兴