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随着教育信息化的发展，国家精品课程在我国高校得到了快速发展。本研究采用调查研究与内容分析法，从2003～2006年度评选出来并且能够点击浏览的国家精品课程中选择了88门课程，结合文中所构建的国家精品课程可用性评价指标，对国家精品课程可用性现状进行调查与分析，并在此基础上提出了提高国家精品课程可用性策略，以期能够为国家精品课程建设提供一定的参考。