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由于学生的环境影响、个性差异、教育因素和社会因素的影响，使同班的学生在学习差异明显，以致教师不能把学生以同一标准来要求。在我国普遍的班级授课已远远不能满足目前的教育需求，运用分层教学能很好地弥补其不足。在教学中能更好地贯彻以人为本因材施教的教育理念起到保尖、促中、补差的作用，从而达到“分层是为了无层”的最终目的。