【摘 要】
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本研究从多元文化的角度,选取新课程背景下人教社(PEP)2003年6月以来陆续出版的“品德与社会”教科书作为分析对象,对教科书民族性特征进行文本分析。并从少数民族教育、国民
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本研究从多元文化的角度,选取新课程背景下人教社(PEP)2003年6月以来陆续出版的“品德与社会”教科书作为分析对象,对教科书民族性特征进行文本分析。并从少数民族教育、国民教育、国际教育三个层面探讨少数民族与主流民族之间的关系,以及中华民族与其他国家民族之间的关系。
From the perspective of multiculturalism, this study chooses textbooks of “Morality and Society” published by PEP since June, 2003 as the object of analysis, and makes a textual analysis of the textbooks’ national characteristics. At the same time, it also discusses the relations between the ethnic minorities and the mainstream ethnic groups from three aspects: education for ethnic minorities, national education and international education, as well as the relationship between the Chinese nation and other nationalities.
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