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以实证的方法在团队层面研究了组织从经验中学习的前因后果．基于团队学习行为（能力）模型构造了团队从经验中学习的知、行两个维度．知维度决定了团队是否能有效将过去的经验转化为知识，行维度则决定了这些知识是否得到了充分的利用以指导行为．这是团队从经验中学习整个过程中最为关键的两个维度．只有知行统一，学习过程才是完整有效的，最终才能转化成绩效．团队建设性争论对团队从经验中学习有显著影响，建设性争论越多，团队从经验中学习的知行维度水平越高．团队从经验中学习对团队绩效有显著影响，从经验中学习的知行维度水平越高，团队绩效