“四重”导师制在高中教学管理中的实践探索——以甘肃省兰州市第五十八中学为例

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在高中阶段实施全员育人导师制,是落实“‘四有’好教师”“四个引路人”“六个下功夫”等教育理念的重要途径,是促进师生关系融洽的有效手段,是优化学校管理的可行办法,是提升教育质量的关键举措。本文以甘肃省兰州市第五十八中学2022届高三级部“四重”导师制教学实践为例,对“四重”导师制的具体实施情况进行分享和探讨,以期对高中教学管理工作提供借鉴。
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