【摘 要】
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作为教育者,我常常思考如下问题:为什么很多甚至大部分孩子不愿意上学?为什么随着年级的升高,所谓的“差生”、厌学者越来越多?为什么小学初中的一些优等生,到了高中突然就沦
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作为教育者,我常常思考如下问题:为什么很多甚至大部分孩子不愿意上学?为什么随着年级的升高,所谓的“差生”、厌学者越来越多?为什么小学初中的一些优等生,到了高中突然就沦为了学困生甚至是“双差生”?为什么绝大部分人随着学校生活的结束,学习也就基本终止了?为什么孩子们贪玩,喜欢探究他感兴趣的游戏,却极度厌恶学校生活?为什么家长、老师常常把孩子的成绩下降或厌学,归因为态度问题,甚至道德问题?对吗?孩子的“四大本能”是什么时候开始衰减甚至消失的?为什么?
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