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摘 要：为了满足当前社会不断发展的需求，培养具有专业化技术的高素质人才，在这种形势下调，各个学校逐渐加大了对政治教学的重视力度，而中职学校作为专业化人才培养的重要场所，并且这个时期的学生正处于三觀形成的关键时期，学校通过多这个阶段的学生进行正确的引导，能够让学生对社会中的人和事物有着正确的认识。为此，本文从中职学校政治教学内容进行了全面的分析和探讨。
关键词：中职学校；政治教学；教学内容
一、引言
政治课程作为种植学生学习科目中的重要组成部分，也是对学生开展到的教学的重要手段之一，但是，针对不同年龄阶段的学生的应该开展相应的政治教学，这样能够提高整个学校学生的得到素养。同时，随着社会中各个行业发展速度的不断加快，对人才的道德素养有了更高的要求，为此，中职学校应该加大对政治教学的重视力度，依据学生学习的实际情况，开展不同内容的政治教学课程。有效的政治教学课程能够培养学生形成较高的文化素养和道德修养，为我国社会以及各个行业的发展提供重要的人才基础，从而推动我国的社会经济的不断发展。中职阶段的学生大多处于青春期时期，这个时期的学生容易受到外界因素的影响，而学校通过正确的引导，能够帮助学生形成正确的人生观和价值观，如果学生长期处于这样的环境下，将会促使学生用更高的要求约束自己、鞭策自己。而中职学校的政治课教学内容较多，其中主要的心理健康、职业生涯规划等，实践证明，这些课程内容与当前的社会现状紧密相连，也就是说这些知识具有较强的实用性。
二、政治教学的内容满足学生的需求
学生在学校的学习仅仅是成长过程中的一个阶段，而学校的学习是为了学生以后更高的生活、处事、做人，为此，中职学校在开展政治教学的时候需要全面了解当前社会中对人才的需求和要求，并且以此为依据开展有针对性的政治课程教学。例如：开展职业生涯规划课程，该课程中涉及有对择业标准、开袋职业的方法等纸质，能够帮助学生树立正确的择业观，避免学生在学习的过程中迷失了自己的方向。并且还能够鼓励学生在成长过程中的任何阶段都应该树立正确的态度，坚守自己内心的道德底线。同时，政治教学内容大多与社会中的事物有着密切的联系，仅仅依靠书本中的理论知识的讲解，很难激发学生的共鸣，甚至还会导致学生对政治课程产生厌倦。为此，老师在开展政治课程教学的时候，可以是适当的用生活中常见的例子进行解释，也就是说将政治教学内容与实例紧密结合，让学生通过例子学习到其中的政治教学内容，这样不仅能够增加学生的记忆和理解力，还能欧有效的提高政治课程的学习效率和教学效率。
三、政治教学内容对学生的心理健康的培养
中职学生的年龄普遍较低，对社会的认识和人生的认识还比较肤浅，如果学生长期处于这样的情况下，将会导致学生的不能够正确的看待生活中面临的困难，一旦学习和生活中遇到困难，将会导致学生出现严重的焦虑心理甚至逆反心理，从而选择用极端的方式去解决，这样不仅严重的阻碍了学生的健康成长，还会给学生身边的同学和家人带来极大的影响。为此，中职学校在开展政治教学的时候，应该及时的了解学生在生活和学习中遇到的各种心理问题，并且正确的给与干预和引导，以免学生的心理承受能力较低，从而做出过激的事情，促进学生的健康成长。再看这样的形式下，中职学校的政治教学内容应该涉及有《心理健康》方面的教育，根据学生的心理特征与在日常生活和学习中经常存在的压力与问题进行引导，并在教学中增加中职学生感兴趣的现实案例分析，由于教学的内容属于学生真实存在的问题，因此能增强学生的学习积极性与主动性。在教学过程中，教师应善于观察，若发现个别学生存在明显的心理问题则应进行针对性的心理疏导，确保学生正常排解心理压力，解除学生的困惑。
四、教学内容应包含法制相关的知识与事例
由于在中职学生的生源问题，一些学生在初中就有一些不良习惯，还有学生会为了彰显自己的个性以及与众不同而结交不良人群，打架斗殴，甚至吸毒或者为了盲目攀比挣钱而进行传销等非法行为。当今社会，家长对学生越来越溺爱，独生子女的增加会使得学生形成以自我为中心的习惯，一切行为处事只重视自身，不会顾及他人的看法与感受，另外学生对于法律知识的认知能力较低，不会辨别违法行为的具体界定。因此，针对这一问题，中职政治课要的教学内容应包含《职业道德与法律》课程，帮助学生学习法制相关的知识与事例，政治课教师要加强课程内容的趣味性，避免枯燥地阐述法律的条文，可结合在实事新闻中的具体影片事例进行展开，在案例的筛选时应选取存在典型性的事例，加深学生的印象与认识，例如《今日说法》和《焦点访谈》等。五、教学内容应包含中华传统文化的教育由于我国在经济与文化等各方面同世界各国交流的深入化，其他国家的书籍、商品逐渐出现在人们的视野中，人们的思维方式逐渐偏于西化，学生们的兴趣也逐渐趋向于交流外国的知识与内容，而对我国中华传统文化的掌握程度较低。优质的物质生活与安逸的环境会使学生中具备独立生活能力、尊重长辈、积极进取以及吃苦耐劳精神的比例越来越少，尤其是处于城市中的经济条件优异的家庭。因此，有条件的中职学校还可以在政治课的教学过程中应增添相关的中华传统文化的事例，加强学生对于我国优秀传统文化的认知水平。
五、结束语
综上所述，中职学校的政治教学课程作为学生学习中的重要组成部分，能够培养学生形成正确的人生观、价值观，为此，在中职政治课的教学内容中，教师在对学生进行政治教育的同时还应该保证传授学生足够的就业、创业需要的知识，有针对性的对学生进行心理健康教育以及法律素质的培养，同时应加强对学生的道德与中华传统文化的教育，以促进政治课的教学效率与学生未来的长远发展。
参考文献
[1]乔君英.浅谈如何提高中职学校思想政治课堂的教学效果[J].科学中国人，2015（9）.
[2]金媛媛.中职院校思想政治理论课教学现状分析与对策研究[J].科技视界，2016（5）：209-209.
[3]张明非.中职学校思想政治课堂的教学效果提升策略探讨[J].读书文摘，2017（23）.
[4]张凤春，刘志文.提高中职学校思想政治课教学有效性的措施[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2015（9X）.
关键词：中职学校；政治教学；教学内容
一、引言
政治课程作为种植学生学习科目中的重要组成部分，也是对学生开展到的教学的重要手段之一，但是，针对不同年龄阶段的学生的应该开展相应的政治教学，这样能够提高整个学校学生的得到素养。同时，随着社会中各个行业发展速度的不断加快，对人才的道德素养有了更高的要求，为此，中职学校应该加大对政治教学的重视力度，依据学生学习的实际情况，开展不同内容的政治教学课程。有效的政治教学课程能够培养学生形成较高的文化素养和道德修养，为我国社会以及各个行业的发展提供重要的人才基础，从而推动我国的社会经济的不断发展。中职阶段的学生大多处于青春期时期，这个时期的学生容易受到外界因素的影响，而学校通过正确的引导，能够帮助学生形成正确的人生观和价值观，如果学生长期处于这样的环境下，将会促使学生用更高的要求约束自己、鞭策自己。而中职学校的政治课教学内容较多，其中主要的心理健康、职业生涯规划等，实践证明，这些课程内容与当前的社会现状紧密相连，也就是说这些知识具有较强的实用性。
二、政治教学的内容满足学生的需求
学生在学校的学习仅仅是成长过程中的一个阶段，而学校的学习是为了学生以后更高的生活、处事、做人，为此，中职学校在开展政治教学的时候需要全面了解当前社会中对人才的需求和要求，并且以此为依据开展有针对性的政治课程教学。例如：开展职业生涯规划课程，该课程中涉及有对择业标准、开袋职业的方法等纸质，能够帮助学生树立正确的择业观，避免学生在学习的过程中迷失了自己的方向。并且还能够鼓励学生在成长过程中的任何阶段都应该树立正确的态度，坚守自己内心的道德底线。同时，政治教学内容大多与社会中的事物有着密切的联系，仅仅依靠书本中的理论知识的讲解，很难激发学生的共鸣，甚至还会导致学生对政治课程产生厌倦。为此，老师在开展政治课程教学的时候，可以是适当的用生活中常见的例子进行解释，也就是说将政治教学内容与实例紧密结合，让学生通过例子学习到其中的政治教学内容，这样不仅能够增加学生的记忆和理解力，还能欧有效的提高政治课程的学习效率和教学效率。
三、政治教学内容对学生的心理健康的培养
中职学生的年龄普遍较低，对社会的认识和人生的认识还比较肤浅，如果学生长期处于这样的情况下，将会导致学生的不能够正确的看待生活中面临的困难，一旦学习和生活中遇到困难，将会导致学生出现严重的焦虑心理甚至逆反心理，从而选择用极端的方式去解决，这样不仅严重的阻碍了学生的健康成长，还会给学生身边的同学和家人带来极大的影响。为此，中职学校在开展政治教学的时候，应该及时的了解学生在生活和学习中遇到的各种心理问题，并且正确的给与干预和引导，以免学生的心理承受能力较低，从而做出过激的事情，促进学生的健康成长。再看这样的形式下，中职学校的政治教学内容应该涉及有《心理健康》方面的教育，根据学生的心理特征与在日常生活和学习中经常存在的压力与问题进行引导，并在教学中增加中职学生感兴趣的现实案例分析，由于教学的内容属于学生真实存在的问题，因此能增强学生的学习积极性与主动性。在教学过程中，教师应善于观察，若发现个别学生存在明显的心理问题则应进行针对性的心理疏导，确保学生正常排解心理压力，解除学生的困惑。
四、教学内容应包含法制相关的知识与事例
由于在中职学生的生源问题，一些学生在初中就有一些不良习惯，还有学生会为了彰显自己的个性以及与众不同而结交不良人群，打架斗殴，甚至吸毒或者为了盲目攀比挣钱而进行传销等非法行为。当今社会，家长对学生越来越溺爱，独生子女的增加会使得学生形成以自我为中心的习惯，一切行为处事只重视自身，不会顾及他人的看法与感受，另外学生对于法律知识的认知能力较低，不会辨别违法行为的具体界定。因此，针对这一问题，中职政治课要的教学内容应包含《职业道德与法律》课程，帮助学生学习法制相关的知识与事例，政治课教师要加强课程内容的趣味性，避免枯燥地阐述法律的条文，可结合在实事新闻中的具体影片事例进行展开，在案例的筛选时应选取存在典型性的事例，加深学生的印象与认识，例如《今日说法》和《焦点访谈》等。五、教学内容应包含中华传统文化的教育由于我国在经济与文化等各方面同世界各国交流的深入化，其他国家的书籍、商品逐渐出现在人们的视野中，人们的思维方式逐渐偏于西化，学生们的兴趣也逐渐趋向于交流外国的知识与内容，而对我国中华传统文化的掌握程度较低。优质的物质生活与安逸的环境会使学生中具备独立生活能力、尊重长辈、积极进取以及吃苦耐劳精神的比例越来越少，尤其是处于城市中的经济条件优异的家庭。因此，有条件的中职学校还可以在政治课的教学过程中应增添相关的中华传统文化的事例，加强学生对于我国优秀传统文化的认知水平。
五、结束语
综上所述，中职学校的政治教学课程作为学生学习中的重要组成部分，能够培养学生形成正确的人生观、价值观，为此，在中职政治课的教学内容中，教师在对学生进行政治教育的同时还应该保证传授学生足够的就业、创业需要的知识，有针对性的对学生进行心理健康教育以及法律素质的培养，同时应加强对学生的道德与中华传统文化的教育，以促进政治课的教学效率与学生未来的长远发展。
参考文献
[1]乔君英.浅谈如何提高中职学校思想政治课堂的教学效果[J].科学中国人，2015（9）.
[2]金媛媛.中职院校思想政治理论课教学现状分析与对策研究[J].科技视界，2016（5）：209-209.
[3]张明非.中职学校思想政治课堂的教学效果提升策略探讨[J].读书文摘，2017（23）.
[4]张凤春，刘志文.提高中职学校思想政治课教学有效性的措施[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2015（9X）.