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现如今的语文教学中，作文教学长期处于低质低效的被动局面。教师们畏教，学生们怕写，一到作文课就感到头痛，不知如何下手，觉得无话可说。造成这种现状的原因是多方面的，但最重要的一点就是学生的阅读量小，知识面狭窄，大脑中没有足够的信息储量，写作文时当然感到无材料可写了；其次，就是平时不注重观察、词汇贫乏、表达能力差，学生不能把自己的想法有条理地说出来；最后，平时练笔少，文笔生疏。现在根据多年来的语文教学实践，我来谈谈自己的拙见。