【摘 要】
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一、学困生转化与"掌握学习"理论 学困生转化一直是困扰广大教师的难题,而布卢姆的"掌握学习"是一种乐观主义的教学论.它相信95%以上的学生能够学习任何学科,并达到高水平
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一、学困生转化与"掌握学习"理论 学困生转化一直是困扰广大教师的难题,而布卢姆的"掌握学习"是一种乐观主义的教学论.它相信95%以上的学生能够学习任何学科,并达到高水平的掌握,这是"掌握学习"理论面向全体学生的具体体现.布卢姆认为学困生出现的原因是由于教学的失误积累所造成,出现学困生,只要及时采取有效的矫正、补救措施,可使学困生向好的方向转化.＃显然,这种动态的学生观完全符合素质教育观念.……
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