【摘 要】
：
新课标提倡在高中思想政治教学过程中实施议题式教学,其重点及难点在于议题的开发.议题需要紧扣教学内容,选取适宜的生活情境,设计能够引起学生探究的话题,引导学生积极探讨,从而达到高效学好高中思想政治课程的目的,本文通过阐述议题式教学概念及特征,分析教学议题开发原则,在此基础上提出高中思想政治议题开发的策略.
论文部分内容阅读
新课标提倡在高中思想政治教学过程中实施议题式教学,其重点及难点在于议题的开发.议题需要紧扣教学内容,选取适宜的生活情境,设计能够引起学生探究的话题,引导学生积极探讨,从而达到高效学好高中思想政治课程的目的,本文通过阐述议题式教学概念及特征,分析教学议题开发原则,在此基础上提出高中思想政治议题开发的策略.
其他文献
对于刚刚走上讲台的初中生物学新教师来说,努力上好第一学期的课,对于其职业发展及学生的学习兴趣都非常重要.本文从角色转变、听课、备课、上常规课、上公开课、教学反思六个方面,提出了上好第一学期课的教学建议和注意事项.
专业化发展是教师的终身大事.为“建设高质量教育体系”,教师应当通过强化终身学习、教学实践、记录反思、教育写作四个路径激发自主发展的动力.
六年级学生正处于世界观、价值观以及人生观形成和定位时期,需要具备必要的宪法和法律知识以及根植于内心的法治意识.课堂是青少年法治教育的主阵地,本文聚焦小学道德与法治六年级法治专册,根据一线教师教学实践,梳理提炼出以案说法、创设情境、实践体验、链接时政等法治教学策略,以此促进学生自觉地做出合乎法律的行为,帮助教师解决教学中存在的困惑.
基于中国汉字起源的特点,结合中小学书法纲要的要求,抓住小学生想象力丰富的特点,笔者运用“象形”思维来增强学生的理解能力,提高学生的书写兴趣和书写水平,收到良好的效果.
初中道德与法治课教学中有效融入时政热点,有利于优化课堂教学,发挥学生的主体性,提升学生的综合素养,落实立德树人的任务,提高学科教育教学质量.本文就时政热点与初中道德与法治课教学内容融合的必要性、原则、应对的策略进行探讨.
在小学数学教学中,小学生的心理品质是影响数学教学效果的重要因素,积极的心理可以有效提升学生学习的兴趣和信心,使学生在学习中获得更好的情感体验和成就感,因此积极心理学理念的应用符合当前小学数学教学发展需求.教师应基于积极心理学理念构建教学环境,制定教学目标,创设教学情境,组织合作学习,设计分层作业,开展多元评价.
在小学语文教学中教师要基于陶行知“生活即教育”的思想,积极引导学生参与到综合性学习中.教师要通过创设情境、拓展资源、组织实践活动、引导学生解决实际问题等方法组织学生参与综合性学习,提升语文综合素养.
随着小学生年龄的增长,面临的压力也逐步增大,一些不良心理因素逐步开始影响到部分儿童的身心.班主任是和小学生相处时间比较长的人,也是疏导和改善小学生心理问题的负责人,班主任应当根据实际情况,对小学生进行针对性地教育和引导,具体分析导致其产生心理问题的原因帮助其减少心理压力,采取正确疏导心理问题策略,帮助其顺利度过关键期.
教师在对学生开展心理疏导工作过程中,应结合学生学情举行知识讲座,把握疏导契机,引导学生大胆挑战自我,让他们在主题活动中宣泄情感,健全激励机制,促使他们感受成功,这些方法能调节学生心理,起到德育效果.
区域认知是地理核心素养的重要组成部分,然而,区域认知的学习层次多为浅层学习,教学培养效果较差,不利于地理课程改革的深化.本文在分析地理区域认知的基本内涵、培养重点与深度学习在地理区域认知教学中的应用基础上,进行了基于情境与问题的地理区域认知课堂教学的研究,从而深化地理核心素养教学,提升学生认知能力.