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生物学科作为一门自然学科,所存在的知识内容相对复杂,具有一定的教学难度,不利于提高学习效率。基于新课标背景,生物教师应注重培养学生的核心素养,更新教学观念,改变原有的课堂形式,促进学生的全面发展,使学生端正自身的价值观念与情感态度,学会合理应用生物知识。本文主要对立足核心素养优化高中生物教学进行分析探究。