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本文以阅读策略训练为切入点，从四个方面来分析学习者经过策略训练后自身的变化，探讨策略训练的评价标准及模式。这四个方面为：（1）学习者外部行为的变化；（2）学习者内部认知过程的改变；（3）学习者自身策略体系的形成和发展；（4）学习者成绩的提高和对外语学习总的态度的转变。
策略训练的评价标准及模式
【摘 要】
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本文以阅读策略训练为切入点，从四个方面来分析学习者经过策略训练后自身的变化，探讨策略训练的评价标准及模式。这四个方面为：（1）学习者外部行为的变化；（2）学习者内部认知过程的改变
【机 构】
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惠州学院外语系
【出 处】
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井冈山医专学报
【发表日期】
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2008年3期
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