让课外阅读独立航行——“非指导性教学理论”下的课外阅读指导实践与思考

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在宽松的情境里,我们才会潇洒地行走在书的世界,与跌宕起伏的情节一起沉浮,与书中主人公一起喜怒哀乐。还学生自由的阅读时空,更有利于他们的自我体验和创造,从而使学生在选择阅读中学会选择、在阅读实践中学会阅读。 In a relaxed situation, we will be able to walk in the book world smartly, ups and downs with the ups and downs of ups and downs, and the book with the heroic emotions. Students are also free to read the time and space, but also more conducive to their self-experience and creativity, so that students choose to learn in the choice of reading, reading practice to learn to read.
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