论文部分内容阅读
为了逐步适应时代的快速发展,我国不断加强了对经济与教育体制的改革。课堂提问作为重要的引导式教学模式,在实施过程中可以引导学生积极参与思考,在思考中逐渐掌握知识结构,探寻更多有趣的信息。物理作为一门逻辑性学科,如何正确引导学生积极思考已经成为教师急需解决的问题。为了更好地促进高中物理教学效率的提高,接下来笔者将结合多年的工作经验以及相关的期刊文献就如何促进课堂提问策略的改进进行深入阐述。