【摘 要】
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幼儿要拥有快乐的精神状态,能活跃积极地参与活动,能拥有良好的同伴关系,更善于探索的前提就是,幼儿能具有良好的情绪。本文通过对实际教学过程中对幼儿的观察研究,初步探索
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幼儿要拥有快乐的精神状态,能活跃积极地参与活动,能拥有良好的同伴关系,更善于探索的前提就是,幼儿能具有良好的情绪。本文通过对实际教学过程中对幼儿的观察研究,初步探索幼儿园活动室的环境对2-3岁幼儿的情绪的影响,着重分析了活动室环境中的视觉环境、听觉环境对幼儿情绪的影响两个案例,并寻找出一定的解决方案。
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