论文部分内容阅读
结合跨越式课堂教学，我们深刻地体会到，在课文教学中，重点的把握和处理方式的不同影响着学生整节课的学习效果与思维的拓展。在不同的教学内容、不同的课堂中，我们发现可以在角色转换方面尝试去培养学生创新、探究的能力．培养学生的创造性思维。
语文跨越式教学中的创造性思维的培养
【摘 要】
：
结合跨越式课堂教学，我们深刻地体会到，在课文教学中，重点的把握和处理方式的不同影响着学生整节课的学习效果与思维的拓展。在不同的教学内容、不同的课堂中，我们发现可以在角色
【机 构】
：
新疆农二师24团中学
【出 处】
：
新校园：学习版
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
目的探讨切开复位可塑性肽钢板内固定治疗SandersⅡ、Ⅲ型跟骨骨折的效果。方法对35例SandersⅡ、Ⅲ型跟骨骨折患者予以切开复位可塑性肽钢板内固定治疗,观察患者的治疗效果
简述了1979年诺贝尔生理学或医学奖获得者科马克和洪斯菲尔德的生平，回顾了科马克由提出人体各种组织对射线的吸收系数不同而对吸收系数的计算和测定；回顾了洪斯菲尔德为将他的
目的探讨吻合器痔上黏膜环切术（PPH）治疗重度痔患者的效果。方法随机将90例重度痔患者分为2组,各45例。对照组进行外剥内扎术,观察组使用PPH术。比较患者肛门功能恢复时间、住
摘 要：本文主要阐述如何引导学生把写作和做人有机结合起来，学生的写作活动，即教师的育人活动。作文教学活动既是一种教学活动，更是一种育人活动。教师要引导学生观察生活、刻画生活，用现实生活中的实例教育学生做人，通过写作使学生形成健康的心理，形成正确的人生观和价值观。 关键词：生活；写作；做人；育人 写作教学能够育人，而且对学生的影响是教师所无法取代的。作文教学贵在载道，教师要以社会主义核心价值观引
子宫内膜异位症（endometriosis,EMT）是育龄期妇女常见疾病,它指具有生长活性的子宫内膜组织（腺体和间质）出现在宫腔被覆内膜即宫体肌层以外的其他部位,多见于卵巢、腹膜等盆腔内
新生儿缺氧缺血性脑病会导致新生儿终身认知和神经行为功能障碍,脑白质损伤是其重要的病理学特征,但目前尚无有效的治疗手段来促进脑白质区的髓鞘再生、减轻神经损伤。有研究
目前，农业科技成果转化率偏低，是北京市发展都市型现代农业、促进京郊新农村建设步伐的障碍。因此，当务之急是应建立健全稳定的、经常性的农业技术推广体系。几年来，市科委大力实
我国是个多民族国家,少数民族地区的经济社会发展政治意义、社会意义和经济意义与全国政治、社会和经济的现代化密切相关,而少数民族农村地区的经济社会发展是少数民族地区整
从原材料、施工队的选择与透水设计与图纸研究阐述前期准备工作,列举了摊铺、透水砖选择与铺装、两侧人行道结构、设置溢流井以及人行道养护等施工方面的技术,以此对人行道施