【摘 要】
:
早在《学记》中,古人就指出,“君子之教喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思”,表明作为教师,应该在日常的教学过程中善于启发学生,从而拓宽他们
【机 构】
:
江西省赣州市西津路小学 江西 赣州 341000
论文部分内容阅读
早在《学记》中,古人就指出,“君子之教喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思”,表明作为教师,应该在日常的教学过程中善于启发学生,从而拓宽他们的思维,并不是一味的告诉他们正确答案。作为教师,应该作为教学中的引导者,并非教学中的主体,而教学过程中最重要的任务就是去启迪学生,使学生自奋其力,自致其知。
其他文献
目的 观察聚乙二醇干扰素α-2a联合利巴韦林治疗慢性丙型肝炎的疗效和安全性.方法 将60例慢性丙型肝炎患者随机分为两组,给予抗病毒治疗,实验组给予皮下注射聚乙二醇干扰素α-2a 180ug,每周1次;对照组给予皮下注射干扰素α-2b 5MIU,隔日一次,两组均按体重同时服用联合利巴韦林900 ~ 1200mg,每天一次,疗程48周.分别在治疗前、治疗第4周、12周、24周、治疗结束时、治疗结束后2
数学素养是当代社会公民应该具备的素养,是数学应用能力的一种表现,提高数学素养是教育教学的共同目标。然而,在小学“解决问题”教学中如何注重数学素养的生成,是长期以来教师们
基因治疗的核心技术之一是获得高效、安全的基因转移载体.目前的非病毒载体(脂质体、多聚物、纳米载体等)和病毒载体(腺病毒、腺相关病毒、疱疹病毒和逆转录病毒等)都还各自存在着某些缺陷,而杆状病毒由于安全性高、可插入基因片段大、操作性好等优点展现了在基因治疗中的巨大应用前景,开辟了杆状病毒应用的新领域[1].就杆状病毒作为基因载体在体内外和癌症基因治疗中的应用进展及其相关问题(如介导体内基因表达时遇到的
肠道病毒71型(enterovirus 71,EV71)是引起手足口病(hand foot mouth disease,HFMD)的主要病原体,临床表现为手、足、口腔等部位的疱疹及中枢神经系统并发症[1].5岁以下的儿童感染后易发生严重的并发症,如无菌性脑炎、脑膜脑炎、脑干脑炎、脊髓灰质炎样麻痹、心肌炎和肺水肿等,这些并发症可导致死亡或永久性麻痹[2].至今,在全球许多国家发生了EV71感染的暴发
分类思想是一种基本的数学思想.它是根据一定的标准对事物进行有序划分和组织的过程.分类既是学生学习数学的知识基础,又是发展儿童思维能力的重要途径.低年级的分类教学要体
腺病毒(adenovirus,AdV)是1953年由Rowe等从健康人腺样组织的细胞培养中首次发现的,随后Hilleman和Wener等在新兵的呼吸道疾病患者进行流行病学调查时,从患者的呼吸道分泌液中分离到同样的病毒.1975年Flewen等首次应用电镜技术,从急性胃肠炎患儿粪便中发现与婴幼儿胃肠炎直接相关的AdV,这些在电镜下观察到的大多数AdV,不能在常规应用的AdV细胞培养系统中培养,这些A
采用 FI- IR红外光谱仪对德州清陨石的不同部位进行测定 ,确定了清陨石的组分和分类。
FI-IR infrared spectrometer was used to measure the different parts of clear me
朗读教学作为语言教学的一个重要组成部分,它在调动学生学习语文的兴趣,帮助学生体味文章的思想感情,培养学生的想象力、语感、审美感,特别是体验情感方面有着非常重要的作用
信息技术是初中阶段的新兴学科,也是较为重要的一门学科。在初中信息技术教学中,教师应该充分的分析信息技术教学的特点,结合初中信息技术教学的特点采取有效的教学方法开展教学
初中可以说是一个承前启后的阶段,在承接小学知识基础上再开新的知识领域,为高中的学习奠定基础,所以这也是一个比较特殊的学习阶段。三角形在初中阶段是一个必学的知识点,是初中