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大学新生的价值观教育直接关系到高等教育人才培养的成败。本文以美国加州大学洛杉矶分校的“同一本书”活动为例,探讨开展大学新生价值观教育的实践途径,并认为,要把大学新生价值观教育与大学文化建设结合起来,重视强化第二课堂的作用,加强学生的主体参与。
大学新生价值观教育的实践与思考——以UCLA新生“同一本书”活动为例
【摘 要】
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大学新生的价值观教育直接关系到高等教育人才培养的成败。本文以美国加州大学洛杉矶分校的“同一本书”活动为例,探讨开展大学新生价值观教育的实践途径,并认为,要把大学新
【机 构】
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北京师范大学团委
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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2015年度首都大学生思想政治教育一般课题（BJSZ2015YB07）
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