少数民族学生学习心理问题之学习态度与动机的特点与对策研究

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本研究以自编的关于大学生学习心理状况的调查问卷为工具,对南昌工学院工科专业的少数民族大学生和汉族大学生的学习态度与动机进行了实证研究,对比揭示少数民族学生的学习态度与动机的表现,总结影响少数民族学生学习态度与动机的因素.结果显示:少数民族学生的学习态度与动机不明确,学习动力明显不足,且推动少数民族学生学习的动力更多地来自于外部因素,自我内动力不足.针对上述问题,本研究对此心理问题的改善提出了初步的矫正方法.
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