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翻转课堂是近年来备受学界关注的创新型的教学模式，其创新性不仅在于利用全新的多媒体技术，实现了网上教学，而且还在于它改变着传统的教学过程，这种改变在突出学生个性化学习，彰显学生的主体性的同时，也对教师角色提出了新的要求。本文基于对翻转课堂教学过程的分析，探讨教师在不同环节的角色定位。
基于翻转课堂教育环境下的教师角色定位
【摘 要】
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翻转课堂是近年来备受学界关注的创新型的教学模式，其创新性不仅在于利用全新的多媒体技术，实现了网上教学，而且还在于它改变着传统的教学过程，这种改变在突出学生个性化学习，彰显
【机 构】
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沧州师范学院齐越传媒学院
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2017年9期
【基金项目】
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河北省教育厅2017年立项课题“基于翻转课堂教学模式的学困生转化策略研究”,编号:No.GH172006.
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