【摘 要】
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从事初中的数学教学工作多年，我总觉得学生对于函数这一版块的学习一直感到头痛，而这些知识是后续学习的基础。我认为学生的问题主要存在于这样几个方面：第一，概念不清。第二，不能将函数的解析式与函数图象联系起来。第三，不会利用函数的性质解决问题。总的说来，缺乏“数形”结合的思想。下面我就一次函数的知识进行剖析，以便学生们能学好这一章节的知识。 一、准确理解一次函数的定义 形如y=kx b(k≠0,k,
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从事初中的数学教学工作多年，我总觉得学生对于函数这一版块的学习一直感到头痛，而这些知识是后续学习的基础。我认为学生的问题主要存在于这样几个方面：第一，概念不清。第二，不能将函数的解析式与函数图象联系起来。第三，不会利用函数的性质解决问题。总的说来，缺乏“数形”结合的思想。下面我就一次函数的知识进行剖析，以便学生们能学好这一章节的知识。
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