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在小学数学教学中,培养学生的实践能力是至关重要的环节。但是对于特殊教育学校的学生而言,与普通学校相比,在学习方面存在一定的困难。在教学过程中,教师应当对特殊教育学校的学生给予充分的爱护和鼓励,在开展数学实践教学活动时,教师应根据自身特点选择教学方法。本文讨论了特殊教育学校中小学数学的实践教育,并提出了在特殊教育学校开展数学实践活动的措施。