【摘 要】
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目的 了解新入职护士的人格特质,探讨新入职护士人格特质与生活质量的相关性,为新入职护士进行个体化的管理和培训提供参考依据.方法 对2015年该院80名新入职护士采用卡特尔1
【机 构】
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广州医科大学附属顺德医院(佛山市顺德区乐从医院)护理部,佛山,528315
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目的 了解新入职护士的人格特质,探讨新入职护士人格特质与生活质量的相关性,为新入职护士进行个体化的管理和培训提供参考依据.方法 对2015年该院80名新入职护士采用卡特尔16种人格因素问卷(16FP)和简明健康测量量表(SF-36)进行调查,对调查数据进行分析.结果 新入职护士生活质量下的精神健康评分低于中国普通女性人群常模,两者比较差异有统计学意义( P<0. 05);Pearson积矩相关分析和逐步回归分析显示,稳定性低、有恒性低、幻想性高的护士自评健康状况较差,持强性高的护士生理机能较差,有恒性低、忧虑性高的护士生理职能较差,稳定性低的护士躯体疼痛越重,稳定性和有恒性低、紧张性高的护士精力较差,有恒性低、忧虑性高的护士情感职能较差,有恒性低、紧张性高、易怀疑护士的精神健康较差.结论 对新入职护士行岗前培训时,应更加注重护士的心理健康问题,并根据不同人格特质的护士实施综合性干预,加强新入职护士正性情绪的体验,减少负性人格、情绪和心理对新入职护士生活质量的影响,以提高新入职护士的生活质量.
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