【摘 要】
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近年来,语文教学流派纷呈,名家辈出,见仁见智各有千秋,做为初登教坛,又无所成的我,只能就教学中的感受,谈几点体会。 一、语文教师应是一位“杂家” 语文教学涉及广泛,远至
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近年来,语文教学流派纷呈,名家辈出,见仁见智各有千秋,做为初登教坛,又无所成的我,只能就教学中的感受,谈几点体会。 一、语文教师应是一位“杂家” 语文教学涉及广泛,远至三皇五帝,近至“四化”改革,诗、词、歌、赋,文、史、玄、哲,皆在其中。这便要求教师上通天文,下晓地理,取百家之精萃,融万物于堂上,且言之如流,自然贴切谈何容易,如《赤壁之战》中的史地知识,《雨中登泰山》的形象板示,《宋词二首》的朗读吟诵,《明湖居听书》的语言表达,对语文教师都有极高的要求,有时,你是一位学问渊深的演说家,有时又是一位幽默
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