听说，每个人的心间都有一座堡垒，或是父母，或是朋友……总是在自己最低迷的时刻，给予一副坚强的臂膀，支撑起单薄的执着。
　　内侄女是师范学院的大二学生，幼师专业。学校要求做一些见习功课，于是，年轻的她便走上了讲台，做了一名幼儿教师。见习的第一天回来，她的兴致特别高。趁着吃饭的时候，小姑娘与我交流了一天的兴奋：那些小孩子太可爱啦！“老师，我可以喊你姐姐吗？”几乎是所有孩子的问题，而且是争先恐后地提问。“老师，我给你讲个悄悄话。”“老师，我可以亲亲你吗？”“老师，我不吃肉肉，长胖了不好看了！”“老师，我能吃肉，我要长得高高的。”……一天下来，数不尽的问题，就是数不尽的快乐。最后，她在朋友圈发了个动态：“当老师的感觉真好完了赞，我不禁想起了当年初上讲台的自己。
　　那时的我，也是这般年轻，同样的富有激情，每日站在讲台上，仿佛有使不完的精力。二十年前的小学教育，虽说也在提倡素质教育，但每学年末，学校和家长最看重的还是语文和数学的分数。及格率、平均分是悬挂于众多教师头顶的达摩克利斯之剑，似乎随时都会让我们这些特别注重清誉的教师们声名狼狈。学生与老师的关系就不那么好处了，特别是那些总是懒惰、厌学、调皮的“学困生”，老师们视他们为“炸弹”。然而，设身处地地从他们的角度想想，简单粗暴的老师们又何尝不是凶神恶煞呢？于是乎，老师们的身体亚健康了，孩子们的叛逆期也提前了。
　　刚从学校走出来的我，深知这一点，再加上我本来就比他们大不了几岁，所以，我就主动地去接近他们，做他们的朋友。体育课，就是我和他们水乳交融的游戏时间。我们在操场“攻城略地”的样子，引得老教师们直摇头。他们语重心长地教导我：“要注意形象，要保持严肃，要树立威信”，否则，“这帮调皮捣蛋的学生就会皮上头，管都管不住”。但是，想想我自己，没有经验，缺少方法，怎么才能教好学生呢？唯有激情！说来也怪，孩子们都喜欢和我交流，说些伙伴们的兴趣爱好和秘密，所以那几年班主任工作也就特别好做，教学成绩也十分喜人。
　　我驕傲年近半百的我，至今还是不见一根白发，其实秘诀就是：二十年前，它们刚想冒出来时，就被我的学生们拔光了。所以，“爱学生”，是我们这些为人师者心头必备长念。
　　分享着小姑娘初为人师的喜悦，我忽然悟到：不以物喜，不以己悲，简单即是快乐！回家路上，路灯诉说着一种平静，橘黄色的灯光像轻纱似的，笼罩在我的全身，带着一丝幸福，悄悄地写在我脸上。仿佛一切都归于平静，仿佛到处是幸福的种子。
　　行至水穷，坐看云起，心中有爱，花香满径。