初中生命科学教学中开展小课题实践活动的尝试

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上海市二期课改方案实施和新课程的教学中,经历着从以教师为主体向以学生为主体的转变。通过小课题探究性实践活动,可以促进学生进一步完善学习方式。根据农村学校的特点和初中学生认知、心理特点,在初中生命科学教学中开展小课题实践活动,通过观察、实验、总结和推理等方式,有助于学生的知识生成,加深对课本知识的理解掌握。
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