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中国自清末以后很长的一段时间里，音乐教育都是“欧洲中心论”占主导地位。到20世纪30年代，多元文化音乐教育在中国得以发展，但相对于国外来说，多元文化音乐教育体系还相对不成熟，存在一定的差距。本文通过对学生、教师、学校、环境四个方面的制约因素进行探讨，进一步分析中国多元文化音乐教育所面临的若干问题。