【摘 要】
:
目的 探讨外固定支架转换内固定分期治疗复杂性胫腓骨骨折的临床效果.方法 对51 例复杂性胫腓骨骨折患者,一期急诊手术先应用外固定支架治疗,1~2周患者全身情况稳定及局部软
论文部分内容阅读
目的 探讨外固定支架转换内固定分期治疗复杂性胫腓骨骨折的临床效果.方法 对51 例复杂性胫腓骨骨折患者,一期急诊手术先应用外固定支架治疗,1~2周患者全身情况稳定及局部软组织愈合后,将临时外固定支架转换为确定性内固定治疗,一期转换43 例,二期转换8 例.其中10 例皮肤软组织缺损,一期转换并皮瓣修复8 例,二期转换并皮瓣修复2 例.结果 51 例均获随访,随访时间9~36个月,平均18个月.51 例伤口全部愈合,其中3 例伤口表皮发生坏死,经过换药后愈合.全部患者获得骨性愈合,平均愈合的时间为(7.25±1.85)个月,1例发生骨折延迟愈合,将髓内钉的远端交锁钉拆除,改为动力性加压及植入同种异体骨后,骨折在10个月后愈合.结论 骨折外固定支架转换为内固定分期治疗复杂性胫腓骨骨折是一种更加安全有效的治疗方法.
其他文献
语文这门学科自开设以来,其开设的意义以及教育目标就一直存有争议。时至今日,教育学者终于意识到语文承担着工具性和人文性这两种教育目的。通俗地讲,就是语文要教会学生识字、
语文教学的最高境界是无教、无学、无法、有悟。教师是教学活动的设计者、组织者、引导者,语文教学是否有魅力,关键在于教师是否有魅力。语文教师的魅力来自于他的语言魅力,人格
作文教学是语文教学的重要组成部分,成了语文教学的“半壁江山”。学生怕写作文,觉得没有什么东西可写,究其原因,是习作与生活脱节。要激发学生的写作兴趣应该让学生从自己的生活
信息技术的快速发展,推动了多媒体教学在小学语文教学中的广泛运用。小学语文教学中运用多媒体教学能让语文教学更直观,更形象,能够很大程度上再现传统课堂不能实现的内容,让小学
汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,更是孩子学习语文的“起跑线”。它既是帮助儿童识字和学习普通话的有效工具,也是连接儿童阅读和认识的纽带,因而在低年级的语文教学
以网络化制造环境下制造资源的优化配置为研究目标,构建了面向制造资源功能定义、关联关系定义的制造资源信息模型,并建立了面向制造特征的任务定义模型.在此基础上,结合当前
首先提出了流率基本人树的强简化方法,然后又在枝向量概念及其运算的基础上,给出了一个枝向量矩阵反馈环分析法,从而实现了用代数方法进行反馈环的计算.
美国国防高级研究计划局(DARPA)以其独特的体制机制成为美国乃至世界最著名的科技创新工场。近10年来,为使美国军人更安全、更健康、更高效,DARPA开展了以“保护军人、增进系
本文从学术出版的角度和出版业面临的使命追寻毛泽东的两篇光辉著作《中国的红色政权为什么能够存在》和《井冈山的斗争》的写作背景和写作过程,试图探寻总结出精品产生的一
编辑品格的高下与其创造出来的文化产品的品质息息相关.编辑的良知、编辑的文化追求和编辑对于出版物经济效益的孜孜以求,都是保障出版物品质不可缺少的要素.