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建筑史作为一门课程，具有多重学科交叉的特点。在高校公选课中，开设建筑史课程涉及到历史考古、科学技术、建筑风格审美等众多知识领域，有助于培养专业面广、具备多学科知识的复合型人才。本文从知识性、实用性以及趣味性出发，提出建筑史教学需要加入建筑保护史的教学内容，对如何提高建筑史的教学效果进行了积极有效的探索与实践。