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以聚焦反馈和非聚焦反馈为研究视角,对学习者主谓一致准确性进行分析,结果发现聚焦反馈和非聚焦反馈都有利于提高主谓一致的准确性,聚焦反馈组和非聚焦反馈组在主谓一致的习得上都优于控制组。但在具体的反馈效果上,聚焦反馈组和非聚焦反馈组没有明显的差异。
聚焦/非聚焦反馈对学习者主谓一致准确性的影响
【摘 要】
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以聚焦反馈和非聚焦反馈为研究视角,对学习者主谓一致准确性进行分析,结果发现聚焦反馈和非聚焦反馈都有利于提高主谓一致的准确性,聚焦反馈组和非聚焦反馈组在主谓一致的习
【机 构】
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湘南学院外国语学院,德拉萨大学,湘南学院文学与新闻传播学院
【出 处】
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蚌埠学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通〔2016〕400号第761),湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目(湘教通〔2018〕255号第977),湘南学院教学改革研究项目(湘南学院校发〔2019〕146号第5)
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