【摘 要】
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作为一种具有中国文化特色的领导模式,家长式领导对多层面的创造力均有显著影响。基于对以往实证研究的分析,文章针对家长式领导及其维度与多层面创造力之间的直接关系、交互
【机 构】
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北京理工大学教育研究院,对外经济贸易大学商学院
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(71373020,71271055);北京市哲学社会科学规划项目(13JYB010)
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作为一种具有中国文化特色的领导模式,家长式领导对多层面的创造力均有显著影响。基于对以往实证研究的分析,文章针对家长式领导及其维度与多层面创造力之间的直接关系、交互效应、调节效应与作用机制等问题进行了梳理与阐述,构建了“家长式领导影响员工及团队创造力的作用机制”模型;进而指出,家长式领导对员工创造力的作用受到工作情境、个体因素的调节效应并有赖于个体心理认知和社会关系的中介作用,它还以团队认知和团队互动为中介作用于团队创造力。未来研究应努力拓展研究层次,丰富研究方法,并从跨文化视角系统探索家长式领导对多层面创造力的作用机制。
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