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以陶行知生活教育理论为主导,注重劳技教育基地的开发与利用、实践与体验,让学生在实践中接受教育、得到锻炼、学到知识、形成能力.通过多渠道、多方式搭建学生展示个性和才情的舞台,以此传承和发展元和传统工艺.
根植本土 传承技艺——开发利用传统工艺实践基地彰显生活教育理念
【摘 要】
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以陶行知生活教育理论为主导,注重劳技教育基地的开发与利用、实践与体验,让学生在实践中接受教育、得到锻炼、学到知识、形成能力.通过多渠道、多方式搭建学生展示个性和才
【机 构】
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江苏苏州市相城区陆慕实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年2期
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