【摘 要】
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《利用游戏化教学对智障学生进行有效生活数学教学的实践研究》已取得了 2019 年江西省基础教育研究课题的立项。我作为此课题的负责人,就应该为课题的实践研究定好位、定准向,由此而来,就萌生了设计本课题的独特标签,即课题图片或视频的logo, 目的是让人一眼就能看出此研究课题的内容与意义。同时,激励课题组全体成员不忘课题研究的初心——在游戏活动中教智障学生学习数学,牢记课题研究的使命——在游戏活动中教智障学生学习有效的生活数学。把做真、做实、做精课题研究作为课题行动研究的前提,同时,让智障学生的身心也得到健康
【基金项目】
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项目说明:本论文系 2019年江西省基础教育研究一般课题《利 用游戏化教学对智障学生进行有效生活数学教学的实践研究》(项 目编号:pxzh2019-207)课题成果之一。
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《利用游戏化教学对智障学生进行有效生活数学教学的实践研究》已取得了 2019 年江西省基础教育研究课题的立项。我作为此课题的负责人,就应该为课题的实践研究定好位、定准向,由此而来,就萌生了设计本课题的独特标签,即课题图片或视频的logo, 目的是让人一眼就能看出此研究课题的内容与意义。同时,激励课题组全体成员不忘课题研究的初心——在游戏活动中教智障学生学习数学,牢记课题研究的使命——在游戏活动中教智障学生学习有效的生活数学。把做真、做实、做精课题研究作为课题行动研究的前提,同时,让智障学生的身心也得到健康
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