【摘 要】
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数学教学有两条线,一条是明线即数学知识的学习,另一条是暗线即数学思想方法的领悟.数学思想方法是数学知识的灵魂,也是数学问题中一双隐形的翅膀,虽然我们看不见它,但只要用
【机 构】
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江苏省太仓市实验中学 215400
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数学教学有两条线,一条是明线即数学知识的学习,另一条是暗线即数学思想方法的领悟.数学思想方法是数学知识的灵魂,也是数学问题中一双隐形的翅膀,虽然我们看不见它,但只要用心体会,总能感受到它的存在.如何通过数学问题去深入体会其中的思想方法,从有形的数学知识中观其无形的思想方法之妙,并最终凝聚成受益终身的数学素养,是我们教育工作者努力追求的目标.
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