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微课程大行其道已有些年头,纵观这几年的微课程开发,主要有两个问题:一是内涵的混淆,微课程不是微课;二是构成的随意性,微课程虽小,也需五脏俱全。微课程的开发要严格按照教学设计层面要求、教学内容层面要求等有序构建。
给微课程开发划几道“杠杠”
【摘 要】
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微课程大行其道已有些年头,纵观这几年的微课程开发,主要有两个问题:一是内涵的混淆,微课程不是微课;二是构成的随意性,微课程虽小,也需五脏俱全。微课程的开发要严格按照教
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区吴江中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2017年14期
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