激发学习兴趣 提高教学质量

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小学一年级的学生,天真浪漫,爱说爱动,自制力差,注意力容易分散。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束,限制学生“动”,强制学生听课,有的教师还认为学生是患了“多动症”。学生上课不专心听讲,教师批评,家长责备,他们上课像被捆住了手脚,束缚了思维,完全处于被动地位,一堂课下来又苦又累,从小就产生了厌学情绪。如果一年级教师能够让学生一上学就感受到学习的乐趣,从小培养他们强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,这对他们来说将会受益终生。
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