【摘 要】
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班级是学校教育教学的基础单位,基于学生在初中阶段逆反心理和自我约束能力差的特点,班级管理的重要性更为突出。而班主任身为班级管理的决策者和领导者,做好加强班级管理制
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班级是学校教育教学的基础单位,基于学生在初中阶段逆反心理和自我约束能力差的特点,班级管理的重要性更为突出。而班主任身为班级管理的决策者和领导者,做好加强班级管理制度、协调各科目教学安排、推动学生自主管理、提高师生之间的协调性等工作,合理构建班级管理制度和方向,是促进初中教学效果和学生全面发展的第一保障需求。
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